１　自らの表現力を磨き、子供の表現と観賞力を導く力量を養う

学校における児童・生徒の成長・発達を捉えられるように、美術教育専修科目を核としながらも、教育学科目、心理学科目、特別支援教育科目などと関連づけて学びます。

２　子供とふれあい、地域とつながる

地元奈良の伝統文化や文化遺産に刺激を受けながら、自らの造形的な力量形成を行い、子どもの造形的な力（表現力、観賞力）を育成するための内容と方法を学びます。

教育実習、大学生での活動「造形ひろば」、スクールサポートなどを通して、子どもと触れ合う体験を積み、対応力を学びます。

図画工作・美術教育の学修を通して、広く現代社会の現状や課題に関心を持ち、社会に貢献する姿勢を学びます。

３　研修合宿や卒業研究／制作発表展などの活動を通して、子どもと触れ合う体験を積み、対応力を学びます。

学生が主体的に動く活動として、専修メンバー全体が参加する研修合宿、学外施設での青丹彩（あおにさい）展、卒業研究／制作発表展、地域の子どもたちに向けた大学祭での「造形ひろば」の活動があります。これらの活動を通じて、企画力や集団を動かす力を養います。

子どもを知り、教科内容のあり方を学ぶ３つの領域

平面・立体・教科教育の３領域から構成されるカリキュラム。２年次までに各領域の基礎を学び、３年次以降は各自が専門領域に進んだ研究室で学びを深め、その成果を卒業論文・卒業制作にまとめます。

小学校教諭、中学校美術科教諭が主な進路です。その他、特別支援学校教諭、幼稚園教諭、保育士、高校や大学の講師、公務員、デザイン関連会社、工房、芸能などの場で活躍しています。